钢琴演奏家谈中国琴童热

    在一些大城市，学琴热已经不是什么新闻了，数以万计的儿童在父母的陪同下学习各种各样的乐器，父母在孩子身后高举巴掌或手持竹尺作恨铁不成钢状，孩子则哭哭啼啼地重复着不成乐章的练习曲。每个父母都有着良好的愿望，希望自己的孩子能有与众不同的音乐天赋。
    日前，美国著名钢琴演奏家、教育家弗拉迪米尔·维阿杜先生来到中国，并在数个城市开办了巡回钢琴大师班，而此次邀请维阿杜先生来华的激声博韵乐器公司的总经理周文华，本人也是一位卓有成就的钢琴演奏家，曾经在美国开过多场钢琴独奏音乐会。两位钢琴家就国内的钢琴热发表了他们自己的看法。
    音乐永远是第一位的
    谈起自己幼年学习生活时，维阿杜说，他学琴生涯的初期也和大多数中国孩子一样，是在外婆的棍棒下面度过的。不过他指出，使他最终走上音乐道路的并非是外婆的严厉管教，而是他自己身上那一股不可遏止的音乐创造力。
    据说，他5岁的时候，每当路过离他家不远的一个乐器店时，只要里面传出钢琴的声音，他便不自觉地停下脚步，失魂落魄般地凝神倾听，甚至会忘记时间。正是由于意识到他身上的音乐天赋，所以他艺术修养极高的外婆才下定决心把他培养成一名出色的音乐家。而在维阿杜求学道路上成为重要一环便是前往莫斯科跟随当时著名的钢琴教育家纽莫夫学习时，他的老师也正是看中其对音乐语言本身独特的领悟能力，才将其收为入室弟子的。
    对中外两种音乐教育理念都深有体会的周文华直截了当地指出，中国音乐教育的现状虽然势头蓬勃，但问题也不少。不少父母只鼓励参加各种乐器考级，不但剥夺了孩子学习音乐本身的乐趣，更是歪曲了音乐的本质。
    在周文华看来，音乐从本质上来讲是给人以愉悦的精神产品，如果把这么美妙的艺术等同于枯燥的技术训练，简直是本末倒置。更令他感到忧心的是，相当一部分从事基础教育的音乐老师也不是很留意这一弊端对孩子造成的不良影响，相反还有部分老师对“重技术、轻内涵”的错误教育模式听之任之，周文华认为，“脱离音乐讲技巧，后果将是灾难性的。”
    多用启发式音乐教育
    当然，国内也并不缺乏好的音乐老师。比如李云迪的老师但昭义先生，可能但老师的演奏技术并不比李云迪更高明，但是他的音乐修养和对音乐文献的钻研，对李云迪的帮助显然不容忽视。此外，维阿杜先    生此次来华，在哈尔滨听过一个琴童的演奏，大为赞叹，结果打听下来，这个琴童的老师并非钢琴专业毕业，而是学声乐的，但是这个老师显然在音乐语言方面下过工夫，因此他的学生虽然技术有待琢磨，但是在音乐的领悟能力方面明显高过其他孩子。因此，周文华建议广大琴童父母，教育孩子学习音乐时多使用启发式手段，并且结合其他人文知识的学习，以激发起孩子在学习中的乐趣和兴趣。只要孩子自己喜欢上了音乐，其他的都水到渠成。
    选购乐器不能将就
    众所周知，乐器里面的讲究非常多，同样的一把小提琴，且不说名贵的古董级作品动辄几百万美金，就是到一般乐器店里看看，价格差别也相当悬殊。面对琳琅满目的乐器，对音乐知之甚少的父母们当然会觉得无从下手。比较保险的方法是请音乐老师代为选购乐器，因为老师对于乐器的知识总是相对丰富的，选择时比较有针对性。不过也不排除有些父母担心老师在购买乐器时有意吃商家的回扣，故意选择昂贵却并不合用的乐器，因此执意为孩子购买廉价的乐器。
    对此，周文华指出，排除不信任老师的因素，他建议父母在经济条件允许的前提下，尽量选择稍微好一点的乐器，原因有二：
    其一，要让孩子喜欢自己学习的乐器，进而喜欢音乐，乐器的声音不悦耳是不行的。试想，如果孩子手里的小提琴发出的声音有如撕裂破布或者细若游丝，又怎么让孩子满心喜悦地去学习这件乐器？
    其二，父母给孩子学习乐器，应该主要从孩子自己的爱好出发，而不能用父母的好恶来强行要求孩子学习某样乐器。周文华现身说法，他本人小的时候是学习钢琴的，在学有所成之后，他又对铜管乐器产生了浓厚的兴趣，于是又去学习了圆号。
    音乐是相通的，所以周先生认为，孩子在学习过程中要求换一件乐器学学没什么不好。在这种时候，之前买乐器的时候，是否选择好的乐器就显得相当重要了。因为如果当时买的前一件乐器是比较好的乐器，那么在孩子学习后一件乐器的时候，可以卖掉旧的乐器（只有质量好的旧乐器才会有人买）再买一件新的其他乐器；而优质的、名牌的乐器，往往经得起时间的考验，不会贬值，还可能增值。