钢琴老师:我为什么不上门授课

2018-04-09 07:20:51
多年的教学工作中,经常遇到有学生家长要求上门授课的。对此,我从来是没有任何商量余地地说不。
 
其实我刚开始作为老师来辅导钢琴的时候也是上过门的。记得那是一位有钱的阔太太,她和女儿一起学琴,家住别墅,每次去她家授课她还要先招待我一番。之后便进入复杂的程序:先请小公主出山,给小公主上课,休息,聊天,给她上课,休息,最后道别。不得不说,她把我照顾得非常周到,我很感激。但问题是去她家一次基本要花我一个下午(路上就花去两个多小时)。但这个下午我只教了两个学生,还很累。
 
更要命的事情还在后面。有一次她很失望地对我说,她觉得她女儿学琴进步慢,其他的画画课,算术课她都明显比小伙伴突出,可唯独弹琴上,她一直进展不利,积极性也不高。我一问,原来画画、算术什么的都是在外面学的,唯独钢琴是在家里学的。
 
当然,这从孩子每次上课心不在焉,无精打采的状态就能看出来,她根本没有进入一个“上课”的状态,还有点摆脱不了驻家的休闲模式。可是据说她在画画课上完全不是这样。“是这孩子音乐天赋太糟糕吗?”妈妈焦急地问道。凡是遇到家长问及“天赋”问题的时候,做老师定要谨慎回答。一来是,孩子这么小,天赋这东西一旦被判定,很可能会影响孩子一生,咱担不起这个责;二来,天赋不是学琴的必要条件,就像不管有没有天赋,我们都要学数学,学语文一样,哪怕我们成不了陈景润,成不了鲁迅,但并不妨碍我们享受音乐给我带来的乐趣。
 
我思考片刻,对她说:“这可能跟我一直上门授课有关。”后来……后来我便失去了这份儿工作。虽然少了一份收入,但是我并不后悔:远不光是节省了一下午时间那么简单,教师努力教学,学生家长也积极配合的情况下,由于课程本身的问题(上门授课)导致教学成果打折扣,是很让人不爽的。当然,并不是上门授课一定会有这样的问题,这也是有具体情况的。很明显,这个孩子属于“人来疯”型,接触到不同的人与不同的环境才能兴奋起来。
 
总结我自己与其他老师的经验,上门授课最大的问题是教学效果不理想(同一位老师的学生相比较)。就如看电影要上电影院才能全身心享受,听音乐要去音乐厅才能全情投入一般,在家看电影,欣赏音乐方便是方便了, 但是总是达不到最好的效果。到底缺了什么呢?那就是“仪式感”。没有了仪式感,上课便没了上课的样子,孩子便很难进入“学生”的角色,更别提什么学习状态了。不要觉得教学是老师一个人的事情,教学是老师与学生之间的互动,若是学生没有做好状态去接受,那么老师再怎么努力,效果也是为零。
 
因此,希望家长们不要再贪图方便要求老师上门授课,你虽图得一时方便,但如果没有收到好的学习效果,那么投入了人力,物力,财力可能就白白浪费了,是不是就遭遇了更大的“不方便”?

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