一位妈妈的自述:走过弯路,我终于让孩子爱上学琴

2018-07-30 16:31:04
作为一名琴童妈妈,对孩子学琴真的是头疼不已。上主课学琴的时候还好,有老师在旁边监督指导,自己练琴的时候,摆脱了老师的束缚,那真的是放飞自我,弹的是漫天飞舞,乱七八糟。
 
 
 
 
走过弯路,终发现问题所在
 
 
学琴三分学七分练,我们家长何尝不知道,但练琴真的是没法控制。我们自己不懂钢琴,平时工作忙,每天下班就那点时间,要管作业,还要管练琴。和作业一样的道理,一开始还能监督着点,管管手型啊,姿势啊,这些基础的东西,慢慢的,孩子专业上的问题出现了,孩子不会,我们更不会,你懂的还不如孩子多,还要硬管,孩子烦,我们也头疼。一来二去,孩子就开始有些排斥学琴了。
 
 
 
 
 
 
每当这个时候,我们做父母的就很痛苦。我们的初衷是培养孩子的兴趣,提升孩子的综合素质,但现在,只有冲突和戾气。茫然无措之际,是孩子的主课老师帮了我们,是她在我们迷茫的时候给予了我们指引。她跟我们讲:
 
 
“ 
 
给孩子找个陪练老师吧。我们当老师的,见了太多。孩子对琴的态度,很大程度上取决于家长。而孩子厌恶学琴,基本上90%以上都是家长的责任。你们错误的教学方式,错误陪练态度,对学琴,只会有副作用。而很多家长却对此并不自知。就像学习文化课一样,学琴也是学习,你让孩子刷了100道题,而这100道题做出来都是错误的,这样只会有反效果。
 
 
 
 
困难重重,终得解决办法
 
 
听完老师的话,再回想过往的种种,一种深深的后悔涌上心头,就是因为我错误的陪练,让孩子的辛苦白费了
 
 
 
 
 
 
痛定思痛,我决定给孩子找个陪练。但线下的陪练首先不好找,需求少,很多琴行不开陪练,就算有些开,也是每周一两天。但无论是我自己的认知还是科学的报告,都确认一件事,就是:练琴是一个需要每天坚持的事情,而不是一周几次就可以搞定的事情,我们需要一个每天都能够陪练的老师。
 
 
 
但这样的老师,一点也不好找。后来,我和一些琴童妈妈聊天,她们聊到了一个新的名词,线上陪练。虽然是新鲜事物,但线上陪练的模式看起来很适合我们孩子自身的状态,而且线上的时间成本优势和地理成本优势对我们来说也很吸引,但不确定因素同样明显,老师在线上,能否完全清楚孩子的状态?能否像线下陪练一样对孩子产生足够强的影响而去纠正孩子的错误?
 
 
 
 
 
 
这让我不禁陷入了迟疑,一方面是急需高质量陪练的需求,另一方面是线上陪练的不确定性,都让人难以决断。

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