这道特别的"作业题"名为"与外来务工人员子女一起弹钢琴"，"出题者"是上海电影艺术学院的张黎明教授。
近40度的高温，并不华丽的舞台，却并未影响学生们的参与热情，原因何在？
从"小我"到"大我"
8月10日清晨，上海求真中学的周凌虓、协和双语学校的徐珺琢、上海电影艺术学院的朱思佳等学生早早起床，从市区赶往奉贤金汇。
对于这些"中国好作业"活动的学员而言，一场名为"手手相牵 琴声悠扬"的音乐会即将上演，与他们合奏钢琴乐曲的同学们来自金汇学校，一所随迁子女占到近八成的农村学校。
上午十点，演出正式开始。
舒伯特的《军队进行曲》、冼星海的《保卫黄河》……学生们的双手在琴键上飞舞，敲出雄浑、浪漫的乐曲。
八人联奏、四手联弹、钢琴串烧……学生们的现场演奏形式多样，心有灵犀。
虽然弹奏技巧并不完美，但台下依然掌声雷动。要知道，"临时组队"孩子们的正式合练只有1次；要知道，金汇学校的学生们一年前才接触钢琴！
1小时的音乐会，在钢琴重奏《步步高》中圆满落幕。"中国好作业"的学员们，究竟收获了什么？
协和双语学校的三年级学生徐珺琢坦言，平时自己看得最多的是高楼大厦，对农村学生的生活很不了解。"金汇学校同学们的条件很艰苦，却非常热爱钢琴，这让我非常感动。"
求真中学的周凌虓即将升入初三，虽然学业繁重，但他依然冒着酷暑赶来参加活动。用他的话来说，自己非常享受参与的过程，"既开阔了眼界，又锻炼了能力，收获很大。"
周凌虓的母亲对儿子报名参加"中国好作业"活动非常支持。她说，让城区的孩子走近随迁子女这一群体，与他们一起弹钢琴，她能感受到张黎明教授的良苦用心。她说，现在的孩子往往是独生子女，家人比较宠爱，往往比较以自我为中心。张黎明教授的这道"中国好作业"倡导孩子走出自己的世界，多去观察社会、培育人文情怀，这是非常有意义的，远比参加那些应试培训班要有价值得多。"引导孩子从'小我'走向'大我'，这也正是'中国好作业'的非同寻常之处。"
从钢琴到方言
活动现场，记者遇到了金汇学校校长洪玉龙。为了这场城区孩子与随迁子女的"牵手"音乐会，这个暑假，他和张黎明教授忙碌了很久。
台上合奏的温馨场景，不禁让洪玉龙回想起自己在云南红河支教的难忘经历。
2011年年底，洪玉龙受到国务院扶贫开发领导小组表彰，荣获"全国扶贫开发先进个人"称号，他也是上海唯一一名来自基层学校的代表。这个上海校长原本可在云南红河一中支教一年后返沪，但他却毅然选择留下，一干就是四年多。作为教职工公选的校长，洪玉龙开拓创新，使红河一中"脱胎换骨"，教学水平和高考升学率迅速跃居红河州前列。
在国家级贫困县支教的这段经历，不仅让洪玉龙对"教育公平"这四个字有了更深理解，而且让他对弱势群体家庭孩子的成长倍加关注。回到上海，他愈发坚定信念：要让每一个在学校读书的孩子享受到优质的教育！
洪玉龙面对的现实是，越来越多的本地居民从农村流向城区，而越来越多的外来务工人员成为金汇的常住人口，而且很多打工者都是拖家带口。如今，在金汇学校1700余名学生中，近八成是外来务工人员随迁子女。
1年多前，因为洪玉龙的呼吁，因为好心人的牵线，上海电影艺术学院无偿捐出50台钢琴供金汇学校使用，而张黎明教授成了金汇学校的"钢琴教师"。每周一从市区赶到金汇义务授课，风雨无阻。"张教授用他的实际行动表明：高雅艺术，其实离农村孩子、随迁子女并不遥远。"洪玉龙这样认为。
如今，金汇学校每个班级都有一台钢琴，钢琴已经融入了孩子们的生活。课间休息，不少学生会围着钢琴轮流弹奏。有时，上课有些累了，老师还会"破例"让学生弹上一曲，让大家放放松。在洪玉龙看来，"钢琴教育不在于让每个学生都成为钢琴家，而在于陶冶情操，让他们感悟美、发现美。"
