对于孩子来说，他们对音乐的认识本身是不具备或者是很有限的。很多孩子到了5、6岁，对钢琴根本不了解，也没听过几首钢琴曲。家长就要他去学习钢琴，一旦新鲜感过后，孩子马上变得非常抵触，产生厌恶心理。这样孩子怎么能学得好呢？难道一定只有家长逼着孩子才会有效果吗？
        其实，我们很多时候都忽略了儿童在成长过程中一个重要的被动学习手段聆听。
        聆听，本身对于孩子来说就是最有效的学习手段之一，然而孩子在很长一个时期里面都是采用听和看这些被动手段去学习和感受一切新的事物。就拿学习说话来打个比方，首先孩子是反反复复地听大人说话，慢慢地才能开口说。这首先就是一个听的过程，而并非直接就能说的过程。如果我们本末倒置，孩子怎么能够不抵触？怎么能够不产生厌恶心理？作为家长，我们应该认识和利用孩子这种学习手段，顺应孩子的这种学习方式，在这种方式里面找到培养孩子的方法。而不是将我们学习的方式，直接往孩子身上照搬。
        如果决定让孩子学琴，那么我们应该在早期就培养孩子的兴趣爱好。我建议首先买一些音像制品。比如巴赫、贝多芬、莫扎特、肖邦、李斯特的作品集以及孩子要学习到的教材的配套音像制品等。然后每天在家中播放这些音乐，声音不需要开得很大，让孩子始终浸泡在这个环境里面。如果能够持之以恒，很快就能见到效果。可以想象，也许在将来的某一天，孩子在琴上演奏一首他曾经听过并非常熟悉的曲子时，他不仅能较快掌握曲子的风格，同时学习兴趣也会倍增，学琴就会变得简单奏效而富有乐趣。养成习惯后，对孩子将来的学习也会有很大帮助。同时也要注意，千万不能让孩子把听音乐当成任务去完成，一定要让孩子能很自然地在音乐的环境中熏陶。而且，这个过程在孩子年龄越小开始效果就会越好。
        时下很流行浸泡式的语言学习方式，这样的方式对于本身就处于被动学习之中的孩子来说更为有效。大家都知道，人在儿童时期学习能力是最强的，就算是长大后掌握了好的学习方法，但依旧不会达到儿童时期的学习能力。所以我们为何不顺势而行，何需逆流而上呢？找到并掌握好的方法，让孩子在一个轻松而富有乐趣的过程中享受素质教育。相信这才是每位琴童家长最希望获求的。