随着琴童的增多，有不少家长也加入到了陪练大军当中。我发现在上课时，大部分现在学生几乎在学习悟性方面并无差异，可是通过一周的练琴，回课时却大不相同。后来，我又细细观察：但凡孩子通过一周练琴效果显著的，她们的妈妈在上课时也相当认真。尤其是对老师的提出的一些要求，她们都一一记录。有的还带着摄像机等等。为此，我还和一位学琴效果不错的孩子家长谈过，她说：“每天我必须抽出一小时和孩子一起练琴，提醒孩子在练琴中需要注意的事项。因为孩子毕竟还小，很多事情也记不住，再说控制能力也没有成人好”。就这样她们一直这样坚持，5岁学琴，现在快九岁了，我们现在正在弹六级的曲目，打算跳过五级考六级。当然大部分家长还是很认真的，不过也有极少的家长总因为自己的事耽误孩子，所以这样的孩子自然进步很慢，有的甚至是停止不前。

  在北京，早已有了陪练教师，她们一般是在校的学生，由于家长工作太忙，无暇顾及孩子。可是就我的经验而言，再好的配练老师也不如孩子家长的亲历亲为。一是让孩子有被重视的感觉，再一个，由于家长从头至尾的跟随，对孩子的弹奏情况掌握的最清楚，这是一般配练不可比拟的。她们只能是就本节课的内容加以辅导。所以，这就要求家长朋友，别怕累也不能烦，既然我们选择了学琴就要付出，当然，不仅仅是金钱上，还要在精神上大力的支持。其实，说了这么多，也并不是需要家长倾注太多，有时过多的干预反倒适得其反。家长应该做的就是适时的表扬、鼓励孩子，尤其是在孩子信心不足的情况下。还有就是把每节课的重要内容给孩子当个“二传”，关键还是持之以恒的坚持。当然这也不是说要一直陪到底，初中以上的孩子就可以逐渐独立了。总之，为了我们的孩子健康成长，怎样做都值，是吧！