近来有一些网友频频询问关于学习钢琴的一些问题，就着些问题我在下面一一做答。

一、孩子多大学琴好？

通过我多年的教学经验得出并非越早越好。正规学习钢琴，一般男孩不少于5周岁，女孩不少于4岁半。有些家长让孩子过早开始学习的愿望是好的，但有时反倒适得其反。孩子过早的失去了学习兴趣，因为学琴伊始，还是很枯燥的。记得有本书也做了一项统计：3－9岁，是一些钢琴大师的平均岁数，但是三岁左右所占的比例很少，九岁左右的也不多，大多还是集中在5－7之间。孩子可以在正规学习钢琴之前，多听听音乐，培养一个良好的乐感，这远比让孩子过早的坐在琴凳上要好的多。

二、“从点击率看出大家对这个话题的关心, 谢谢你的博文.收益匪浅. 在钢琴老师的选择上我的疑虑是, 一般来说, 乐团里的演出人员和大学里的钢琴老师比较, 论个人演奏技巧前者优,但技巧和教学经验不是一回事,对吗? 还有不少琴行里的老师, 以及学声乐的老师都来教钢琴您怎么看?辛苦了”一位网友的问题。

各位家长在选择老师上一定要很慎重，我们现在非常有名的钢琴家，一位是李云迪，一位是郎朗，这两位的老师对他们的成长起着至关重要作用。李云迪的老师是但昭仪教授，有位记者问道李云迪成功的原因，他说老师是最重要的。郎朗的启蒙老师是朱亚芬教授，为他打了六年的基本功，当时他父亲还有些不满，嫌进度慢，后来在郎朗进了中央音乐学院附中之后，便一下显出了优势。

2、这位朋友问我，乐团和大学教师相比，哪个教授学生更好？这个很难说，国外的一些演奏大师，既活跃在舞台上，又沉醉在教学中，其实这样的老师教的更好。国内的这样的情况较少，不过我确实见过，一位很出名的演奏家，讲课讲不出，很难受的样子，这跟他平时这方面的实践有关。我个人认为，在国内的正规音乐院校的老师，应该都可以胜任，最好这位老师平时也有很多舞台实践的机会，这样更有利于他（她）的教学。还有一般教龄长过10年的老师都有一些教学成果，这也是鉴别老师最好的办法。

3、关于琴行的老师应该大部分是从学校刚毕业或在校的大学生，从经验上可能有些欠缺，但是如果她是一个好学上进，演奏能力好，责任心强的老师就可以选择，因为经验谁都从无到有。现在因为有人看到钢琴教学这个市场很大，所以统统进入，不管是否具备教学水平，都敢做敢教，这样的大有人在，这些人我是不屑于称她们（他们）为老师的。有多少天赋好的孩子被他们耽误了，这是一辈子的事。说道这我不得不说，是有一些家长助长了他们，有的明明知道不好，可是为了自己的虚荣心，还是在坚持。这部分人不让孩子参加中央音乐学院的考级，只是让家长交点钱找个某某考级委员会的章一盖，就算过了。家长还可以对外宣称我的孩子过了某级了。这就是在重演南郭先生那一幕啊！孩子真正需要了，一上台就露馅了。有的甚至是十几年的功夫全白搭了。咳！心痛！还有并非不是钢琴专业就教的不好，我有一个朋友跟我说过，有一位圆号的老师后来改教钢琴教的非常好，也有学生获奖等等。只要他一直朝着这方面努力，就一定能做个好老师。刚才，我说到了李云迪的老师但昭仪教授，他就是我学习的楷模。早在九九年的《钢琴艺术》这本杂志中，他就坦然“露底”。当时他20多岁,被四川音乐学院派到北京学打击乐。由于对钢琴艺术的喜爱，借机他投身到周广仁先生的名下，20多岁还在改进弹奏方法，就这样在学着打击乐的同时，也进修了钢琴。回到四川后，他教授出不少好学生。当时周先生的一句激励他的话一直在激励着我-“跟自己比”。对自己的点滴进步加以鼓励，持之以恒，循序渐进，一定会离自己设定的目标越来越近的。