今天早上再次看到北医三院生殖中心门口排了蛇形的长路，一直延续到学院路，“这么多人都是来尝试试管婴儿的”，我不禁新生感慨，又不知有多少孩子即将降生，尽管成功率很低。不过出生后还有很艰难的历程等着她（他）们。我曾经教过一个试管婴儿的孩子，试课是是她妈妈带她来的。看着她母亲花白的头发和苍老的面容，她不解释我就会误认为姥姥或奶奶。孩子7岁了，她53岁。跟孩子交流了一下，我就发现了问题，这孩子有些不太对劲。她妈妈对着我耳语了一番，我这才知道孩子的情况。原来孩子是试管婴儿，在母体7个月就差点流产，一直在医院保胎直到出生。真是个艰难的孩子啊！我真是很同情这个家长和孩子，不过孩子也真的学不了钢琴，所以我拒绝了。其实我们把孩子带到这个世界上来，不是让她痛苦、煎熬的。即使不能让她很快乐的成长，至少让她健康的活着。

  现在家长让孩子学琴的太多了，不管孩子的自身情况如何，盲目的跟风、攀比，这只能害了孩子。从客观的角度说，我认为只要是正常智商的孩子，同时又有一定兴趣都可以学琴。可是有不少孩子真的不具备这个条件。其实家长也可以通过孩子学习其他东西看出孩子的智力水平。如果孩子在幼儿园、或学校学的基本知识都掌握不了，希望您不要在逼孩子学其他东西了。当然这不是孩子的错。在中国孩子学习在不好，往往受到歧视。妹妹（英国著名医院的医务工作者）说：“在英国班里学习不好的孩子往往受到更多的关注和爱护，因为有一些孩子不是自身不努力，是因为智力问题，这是先天的。在国外称为“学习困难症”，是一种病。“学习困难症”就是学习所有的科目都较困难。对于这类孩子我们所要做的不是逼他们学多少东西，最重要的就是让其健康成长。还有一类孩子就是对音乐一点兴趣都没有。因为班里有其他孩子在学，孩子也就说了一句想学，家长信以为真，赶紧买琴找老师，没两天孩子就变了，因为根本就没有兴趣，钢琴成了家里的高档家具，咳！真所谓谓童言无忌。做为家长一定要考察孩子，真的！不是所有的孩子都适合学习音乐。因为欣赏和学习截然不同，学习还是应该有些天分在里边的。就象我如果学习体育，我也绝对不行。术业有专攻，找孩子擅长的科目学习，孩子快乐、大人也省心。千万不要再逼孩子了，也不要再说“钢琴学不了，别的修想学”这样的话了。

  昨天一个家长跟我说了这样一件事情，孩子的幼儿园是以小提琴为特色的，所有的孩子都得学，我听了不禁苦笑了。姑且不论教的好与坏，全院学琴会害了部分孩子的。我儿子在上幼儿园时，很不自信，因为他常受到老师的批评。幼儿园经常排舞蹈，我儿子很内向，一点也不喜欢跳舞，跳的也不好，那是他就是个差生，所以孩子很痛苦。上学了，我们功课不错，经常受到表扬，自信心也提高了。我很庆幸幼儿园上的短，否则我们只有退学了。还有，对于小提琴这门技术要求精准的乐器，大班不正规的学习只能害了孩子。很多孩子学了多年小提琴，没有一个音是准的。长期下来，孩子的耳朵都毁了。虽然我在这的呼吁是很微弱的，但是做为一个有责任的音乐教育工作者，我不得不说。

  很多家长带着孩子来，跟我说，我们没打算走专业，就随便的学学、有个爱好。首先我要纠正您一种偏见，“随便学学”，也就是非正规的学琴，还不如不学。即使不走专业也不要耽误时间、耗费精力。再一个我绝对不教这样的学生。还有,千万不要把走专业想的过于简单。不是什么人都可以走专业的，走专业，除了有过人的音乐天赋，还要有强烈的学习音乐欲望和表现欲，极大地热情和坚强的意志，缺一不可。拿我儿子来说，他的素质音乐很好，但缺乏热情，我们虽然正规的学着，也只希望他有个专业的爱好，但也不会走专业的。一是他走不了，再者逼着他干一辈子不能全身心投入的事，本身就很痛苦。我在中央音乐学院附中工作的同学跟我说过，很多已经进了附中，搞上了专业的孩子，最后大部分没出来。当然什么原因都有，主要就是缺乏毅力。

 孩子就是我们的未来，每个孩子都有他(她)的可爱之处，家长不要把自己的喜好强加给孩子，爱孩子的方式是多种多样的，学钢琴不是唯一！