2001年,中国足球在米卢倡导的快乐足球理念下,成功闯入世界杯;由此可见理念与方法的重要性.正是在米卢快乐足球的影响下,2002年,我在重庆创办了快乐钢琴艺术中心,并确立了我人生的目标:一生致力于快乐钢琴教学法的研究与创新,让孩子能轻松愉快地学习钢琴.

      那时的我在教学时拼命要求孩子高抬指，按照传统的教学方法教学，我的学生也有学五年就考七、八级的学生，这些孩子跑动都很不错，但就是手腕压、紧张，不能弹出美妙动听的音乐，弹大曲子不好听，而弹很小的曲子也同样不好听，没有音乐感，我也常为自已训练不出能轻松自然，有音乐表现力的学生而苦恼！在2004年底时，我参加了中国著名的钢琴泰斗周广仁先生举办的一次全国钢琴老师培训班，听了她儿子陈达先生讲的铃木教学法.其优美动听、松弛自然的音色深深地打动了我，这不正是我多年苦苦寻找的演奏方法吗？于是我毅然卖掉了重庆的培训中心，来到北京周广仁钢琴艺术中心工作，接受陈达及夫人逄勃(国际钢琴比赛金奖获得者)的直接培训，还指导我如何去教学，因为这套方法与我原来学的传统方法有很大的区别，我还有许多的疑问不能解决，于是我干脆把我女儿送到陈达和逄勃那里又学了三年，这样我才彻底把这套方法搞通，并与传统中好的东西结合起来，于是就有了今天的快乐钢琴教学法。

    这个方法在实践中到底管不管用呢？它能把孩子学琴带到一定的高度吗？这也是我常常在反思的事情，因为孩子的学习不是一件小事，任何观点与理念的偏差都可以影响孩子的一生？当我听了周广仁教授三年的研究生课程和在中央音乐学院听了上百场的大师课，包括朗朗在国外的老师艾森.巴赫的大师课后，我更加坚信这就是我要给孩子们的方法。今天在这里我可以负责任地告诉大家，这个方法就是科学合理的！

   我们的老师只要按照我的方法去学习，去教学，去练习都会取得非常好的效果。比如：刘登宇原来在一名老师那里学，按传统的方法教，孩子特别痛苦,因为不通，弹琴不舒服，体会不到音乐的快乐。后来转到另一名老师学习，按照我的方法去训练，效果很明显，进步很大,孩子非常有兴趣。该方法让2岁8个月学琴的魏嘉滢在4岁时举办了个人第一次音乐会，让3岁9个月的杨舒然学琴3个月就举办了第一次个人音乐会，让六岁的程子悦弹《牧童短笛》获得中央音乐学院中国作品比赛三等奖等成绩。快乐钢琴教学法正在不断完善、成熟。我衷心的希望我们的孩子能在快乐钢琴教学法中快乐的成长。

                                                                                      快乐钢琴教学法创始人：程世杰