3．        您舍得孩子吃苦吗？
上小学的孩子学钢琴每天练习1小时，加上学校布置的作业要完成。每天至少要比其他孩子少休息或娱乐1小时，并且每天如此，您愿意吗？有的孩子幼儿园开始学琴，在小学一~二年级就开始放弃，因为“学业重”。我不认为是“学业重”，每天挤出1小时或45分钟时间应当没有问题，否则怎会有不少琴童学琴一直到中学、高中？
现在家长找钢琴老师，把老师的上课地点作为很重要的选择条件，最好老师能上门上课。八十年代，九十年代初不少家长为了找好老师，不惜每周坐火车到上海老师家学习。我3岁学琴时，家住郊区，每周上课要坐两部公交车，还需走一段较长的路，才能到老师家。单程要花费将近2小时。遇到下雨时，娘儿俩很是艰苦。后来师从韩林申教授，我家到他家坐公交车非常不便，父亲就骑自行车带我到他家，单程要花45分钟的时间。刮风下雨从不间断。小小的我在大冬天要穿厚厚的棉裤才能御寒。有一年冬天上海的气温在零下8度，持续了几天。天寒地冻，路面结冰。没有一个学生到韩老师家上课，只有我和父亲。他带着我倒腾两部公交车，两人跌跌倒倒的走了很长的路，才到韩老师家，韩老师很是意外，感动的心情溢于言表。如果停一次课，上次老师布置的作业，在一周练习中有错误的地方不能及时纠正，就要持续2周的时间，之后要纠正需要花更多的时间。
那时候，只有春节是长假，为了能保证每周上1次课，我父亲总是会主动提出请老师帮忙，假日不停课。除了考高中停过1-2次课，老师患病停过课，我几乎没有停过课。除了考高中大约有1周时间不练琴，每天练习至少1小时。每学期大考，中考期间每天也会练习近半小时。遗憾的是现在长假，其他假日，没有一位家长要求我不停课的。考试不上课，外出游玩不上课，当然病了不上课。
还是家长吃不了苦，也不舍得孩子吃苦。

4．父母对孩子学琴的态度是一致吗？
父母的意见一致是关键，生活在一起的祖辈能理解配合也很重要。大家能形成合力，孩子无法钻空子，孩子也不会无所适从。
首先在决定是否让孩子学琴这点上，家长的目标是否一致？如果一方是附和，或是一方的决定，那么矛盾不可避免的会出现。当孩子遇到困难不愿意学，或练琴影响学校作业，父母从意见不和，发展到公开拉锯战，孩子有了“支持者”，学琴的路就几乎终结。为此父母还闹得关系长期不和。
有的父母对孩子怎么走学琴的路意见分歧，表现在考级上。一方最好每年都考级，最好能跳级考，一方认为考级不是学习的目的，按部就班学即可，不要给与太大压力。双方爆发的分歧严重影响孩子，使孩子和老师都无所适从。我有一位学员，五级的水平在我这儿学习，一年不到的时间，母亲一定要孩子考七级，父亲不同意。母亲瞒着我在上海音乐学院暑假考前辅导班报了名，开班不久，班上的老师就劝退了该学生，理由简单，跳级考试，在这么短的时间内“大跃进”不可能。母亲不甘心，不得不把这件事告诉我，并希望我在一个暑假中辅导她孩子能考过七级。我说只能尽力，结果不可预料。居然通过考试了。之后告诉孩子母亲，接下来该回过来，打扎实七级的水准，明年不要考八级。父亲赞同，可母亲说明年还要考八级。此时孩子对弹琴已经觉得力不从心，不想继续学习。勉强学了一段时间，最终还是放弃了。我为孩子惋惜。。。。。。

孩子学琴实质是家长在学琴，甚至是一个家庭在努力，尤其是在幼儿学琴时期。我在选择学琴孩童时，有这么几个“恕不接受”：1．没有钢琴；2，父母急功近利，不想踏实学习，喜欢与他人攀比孩子的钢琴级别；3，父母没有打算让孩子长期学琴的思想准备 ；4，无法督促孩子认真完成老师布置的作业。同时还要了解一下父母让孩子学琴的目的和打算。父母的职业和学历。但凡父母自己有着努力、毅力的学习和工作过往，对待孩子的学琴同样会一如既往。
对照上面4个问题，您儿能否学钢琴，就问您自己吧！