一:琴童年龄小,手小----- 由于琴童年龄小,手小, 在弹手指跨度大的曲目时,因为手小 ,经常会导致刮键, 按错音.
解决办法:就是跳过这些手指跨度过大的曲目,暂时不弹 . 因为钢琴曲太多了,一辈子肯定是弹不完, 等以后手大些,再弹手指跨度大的,并不会影响什么,没必要难为自己.
二:不善于用耳朵听-------- 这种学生的错音,他自己本人根本都听不到
解决办法:引导学生用耳朵听自己的弹奏. 直到能够搞明白自己在做什么. 弹什么. 这种学生可以考虑多与钢琴老师接触一下,在短时间内,就错音多的毛病, 给予针对性的纠正. 家长耳朵比较灵敏的话,就时常提醒孩子,哪里错音,然后加以纠正.
三: 不懂得分段练习,练习很机械 ---------练曲子时都是"一遍一遍的走".
这种练习的方法,一点都不科学,而且浪费了很多宝贵的时间. 总是错音的小节,解决办法:要拿出来单独练习.这样才能在短时间内有效率的完成任务.
四: 过分拔高------ 练习的曲目难度过大,与学生水平不成正比. 过重的技术负担,导致学生的手指不受控制.
解决办法:要及时与老师沟通, 是否曲目的难度过大,导致学生无法控制.
五: 拼速度 -----这种学生,无论是什么乐曲,只要稍一熟练,就是死命的快.弹什么都冲
要时刻提醒学生,不是弹的快,就是弹的好. 速度的确是要接近原速,或者原速弹比较好,解决办法:首先要做到能够把每一个音弹清楚,琴键要压到底,使声音听起来"厚重","结实". 弹琴拼命快的学生,家长要多鼓励学生慢弹, 交叉练习,三遍慢的,一遍快的. 在慢中求完整, 在快中求清晰.
六:作业量过大------拼命要求老师给学生增加曲目,
加快进度的家长,要好好反思一下,教材进度快,不等于就是弹的好. 作业量增长,那么练习时间也一定要增长.否则最容易出现的状况就是: 一首曲子刚刚摸下来,就跑去练另一首, 这种题海战术,真的不太适合钢琴教育. 最后的结果很遭,学生常常是没有一首曲子能够完整的表演. 每首曲子都是"半拉咔叽",
解决办法:质和量相比,更重要的是优质,数量多说明不了什么.先慢下来，打好基础。
七：基础不牢固，存在识谱障碍
很多学生学了好几年了，连谱子都没认全，都是靠记忆去记调子，这样拿到谱子开始弹，一旦记错或遇到不认识的谱卡住就很容易出现错音。
解决办法:建议老师把学生的基础好好打牢固，家长、学生要积极与老师配合，彻底解决识谱问题。
