每每新生报名，老师们也都会听到家长的这样一句话，
“就是不知道我家孩子是不是学琴这块料，能不能坚持。”
殊不知，父母的教育方式在孩子的学琴道路上有着至关重要的影响。
孩子在琴键上的表现
背后的家庭教育
回课时不自信
有一个要求苛刻的家长
（干涉型家庭教育）
练琴时极不自觉
有一个喜欢打骂的家长
（干涉型家庭教育）
上课时对老师发脾气
有一个脾气不好的家长，喜欢用“发脾气”这种不良沟通方式与人沟通
（干涉型或暴力型家庭）
不能接受老师的批评
有一个习惯溺爱的家长
（溺爱型或放任型家庭）
上课十分拘束
喜欢板着脸
夫妻不和 或 父母与孩子关系紧张
（暴力型或干涉型家庭）
学琴不求上进
父母对孩子要求过高，或父母对自己要求过低
（放任型或干涉型家庭）
上课时表现良好
回家后散漫无规
有一个阳奉阴违的家长
（放任型家庭）
中国式家庭=缺席的父亲+焦虑的母亲+有问题的孩子
如果将“中国式家庭”延伸为“中国式家庭教育（练琴）”，我们就可以很容易明白，为何如今琴童的学琴道路如此坎坷——家长一方面总是习惯性缺席孩子的教育（钢琴陪练），理所当然的认为这些都应由老师负责；家长另一方面又总是习惯性焦虑孩子的成绩（练琴效果），不但质疑教学质量还会指责孩子的学习态度。这样一来，使孩子在成长（学琴）过程中一度问题重重，面临失控。
最好的家庭教育是父母的相爱，最好的家庭关爱是父母的陪伴。
