大拇指（1指）
大指天生力量有余而灵活不足。要特别注意训练大指的独立和灵活：
(1)当大指抬起时，它自己常常是几乎没抬；弹下时，也几乎不是它自己弹的。这两个动作几乎被大指一侧手掌的上下翻动给代劳了。训练大指时，注意让它自己抬起、弹下，手掌、手腕都不要参与其中。大指独立动作的动力，要责成它的第二关节提供。活动第二：关节，发展第二关节的运动机能，就会获得大指的独立与灵活。
（2）要复注意大指的指型。有些人学了多年钢琴，但大指还呈朝向掌方向的弧线，第二关节紧贴着手掌。这是大指本身的紧张和第二关节没有受到独立运 动训练的结果。正确的大指指型是呈一朝向掌心之外的弧线，应当在这个指型的基础上训练，而大指的独立活动又会巩固住这个指型。
小拇指（5指）
在钢琴曲的立体音响中，左手小指常常弹奏最低音，右手小指常常弹奏最高音。这两个声部线条，往往要予以加强。在弹奏强烈、响亮的和弦、八度和音时，小指能否牢靠坚实，往往起决定性的作用。
所以，训练包括支撑力在内的小指力量有特殊的重要性。练习中要注意：
(1)单独练习小指支撑力时，手形要舒展，4指不要靠紧它，手要基本平放，不要向小指一侧倾斜。
(2)小指先天不够灵活，需要它独立弹奏，做抬起、弹下的动作时．往往不够积极主动。这个动作常被手掌的翻动代替。注意手掌不要翻动，让小指自己动起来(这里指基本功练习，演奏中手掌是可以协助小指的)。
(3)小指还容易整个地直躺在键盘上。命令它起来点，保持自然的弧线，仅用指肚外侧一点与手指顶端交界处触键。
无名指（4指）
4指是最软弱无力的一个手指。抬起时，抬不高；弹下时，没力量；支撑时，撑不稳。处处需要特殊照顾。为此：
(1)要用多于其他手指十数倍、数十倍的次数，单独训练4指。而平日惯用右手者的左手4指，和平日惯用左手者的右手4指，尤要增加单独练习的时间。
(2)抬起4指时，其他临近的手指可以协助它抬高。但心中的注意力一定要在4指上。弹下时更是如此。
(3)也可以做迫使4指单独行动的练习：五个手指按下五个音，然后在1、2、3、5指都按音不动的情况下，单独练习4指的抬起、弹下。但要注意速度、力度都不可勉强，一定要在顺乎自然的前提下耐心练习，而且，这个练习法，对较小的孩子要慎用。
(4)4指最“别扭”的时刻，是它在稍快的速度中跟西：3 5指后面弹奏时。因为它往往在3或5指弹下时，也被连带着去．以致于该它弹时，它和键面的距离太近，失去了抬指准备的可能。克服的办法是，在3、5指弹下时，“命令”4指同时抬起，以便该它弹时，能在一个足够的活动空间里往下弹。
