孩子的父母会弹钢琴起码有两个好处：
一是孩子在家可以接受启蒙教育，做作业时也可以得到帮助;
二是家庭里的音乐气氛更足，孩子也可以和父母一起四手连弹，享受合作的快乐。但是这样的家庭应该注意的是，家庭的起点比较高，孩子在进步时常常感到太难。并且父母成了孩子的家庭教师后，孩子往往觉得有了依靠，而会出现不知道是该信老师还是信父母的情况。
所以在这种情况下就要求老师的水平要高出一截。因此做老师就应该努力学习，让孩子父母满意。
孩子的母亲不会弹钢琴也有她的好处：
第一，孩子在家里时会觉得自己的钢琴水平是最好的并因此产生更大的干劲。在家里别人不会挑毛病，孩了也会有进步的喜悦;
第二，教自己的就一位钢琴教师，上课时可以集中精力听讲，也容易养成一个人做作业的习惯。
不依靠父母的孩子起步时可能看起来慢一点。一旦练习起来往往有底力，并且进步起来也会非常快。不管是懂还是不懂，给予孩子音乐方面的培养和环境的创造都是很有必要的！
其实作为家长，最重要的任务是在课堂上要配合好钢琴教师！
钢琴教学大多是采取一对一的形式，因此有些家长缺乏课堂概念，常遇到这样的情况：
孩子刚弹完一个音阶或一首曲子, 家长就抢着讲”你怎么搞的，在家里弹得好好的。重弹!”教师问孩子问题，家长急着代替孩子回答，有的家长甚至在课堂上打骂孩子，这样课就很难进行下去。
课堂的主体是师生，由于孩子小需要家长配合，随着孩子逐渐长大，独立性增强，家长应逐渐放手。
配合得最好的家长在课堂上是冷静的旁观者。认真的思考者，牢记教师提出的要求，可适当记笔记，成为教师与学生的好帮手。
