琴童家长，《生活是最好的修养》《让孩子爱上阅读家长该怎么做》畅销书作者，曾在《琴童》杂志撰写专栏，她根据自己的经验，为广大琴童家长和钢琴老师分享和总结学琴路上的点点滴滴，受到众多老师和家长的喜爱。
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小编按：唱谱的重要性我们曾多次提及，今天这位妈妈分享了练琴中敦促孩子唱谱的过程，真实生动地说明了唱谱的必要性，以及展现的陪练经验都能给我们启发。
“妈妈，你要是不大声唱不认真唱，我就敢不认真的弹”女儿扭着头，盯着站在她背后的耷拉着脑袋的我。
“妈妈嗓子累了，唱了一个多小时啦！你都没妈妈唱的热情。”我回应着。
“那也不行，这是我们的约定，你不会弹琴如果再不会唱谱子，你怎么进步啊！”女儿说起来振振有词。
“好吧，那咱们继续”我清了清嗓子，继续唱着。
是的，在女儿学琴路上，我跟着她一起从一个门外汉到如今的能够认识所有的五线谱及各种节奏型一些基本的规律和情感表达，这一路上不仅仅是女儿在进步，我也有着很多的提升。
而唱谱对孩子的学琴之路来说，显得尤为重要，这也是我认识的身边很多琴童没有做到的。
为什么要唱，女儿的钢琴老师这样告诉我们。
A：唱的过程中孩子的耳朵能练出来，在这个过程中儿童耳朵的灵敏度能得到很好的训练，为今后学琴之路上做好铺垫。
B：在弹琴的过程中大声唱出来，能对乐谱的节奏有很好的认识和把握。
C：为走专业之路的孩子在声乐的学习上打下基础。（我们没考虑到这一点，内心没觉得孩子应该往专业的方向上去学习，专业的学习就让有天赋的孩子去吧，我们纯属感受一种情怀，打开见识世界的窗户，具有某些审美）
在我和女儿的练琴之路上，为什么会演变成我和孩子一起唱，大概的心路历程是这样子的。
“孩子，你大声唱，唱了对自己学琴之路有好处。”这是最初对孩子的要求，希望孩子自觉主动的去根据专业老师的要求进行学习。
“宝贝，你唱出来试试，以后说不定成为歌唱家呢，到时候妈妈不得听你的指挥，当你的经纪人啊！”这是利诱。
“宝贝，要不跟你一起唱，看谁唱的好，学的快”在各种利诱和强势的逼迫没有效果的前提下，我主动请缨希望和女儿以学习竞赛的方式督促她主动的去学习。
“妈妈，你太low了，你唱的叫什么啊？不如我唱的好！”每次见她摇头晃脑的边弹边唱，我站在她的身后，从内心深处迸发出一种暗喜。
这样的暗喜的情绪包括。
A：姜还是老的辣。
B：哈哈，想跟我斗，你还年轻呢！
C：唱吧，唱吧，使劲唱，哈哈。
在这样的情绪指引之下，很多时候我都会故意的选择让我自己唱的不如女儿的好，或者故意唱错了让她来找茬，或者是真的让她来教我怎么唱。
而对于一个非音乐专业毕业的，没有任何音乐基础的妈妈来说，要跟上女儿学习的步伐，要能够和孩子一起唱出那些五线谱，在这条路上，我需要大量的时间来提前预习。
这样的预习包括：认识整个曲子的节奏、五线谱、自己私下练习如何认真的唱出来，总之这套方法在女儿练习拜厄、车尔尼、哈农等曲目时，起到很好的帮助女儿进步的作用。
目前，跟着女儿一起唱对我来说已经越来越难，越来越难的曲子，越来越难的谱子，越来越难的女儿的要求，让我时刻迸发出更猛烈的热情，我要去战胜它们，战胜女儿这个小淘气鬼，在和她一起学习的过程中，让她轻松的学，学的开心，学的快乐。
而我，也能增长很多的知识。
想唱就唱，要唱的响亮，这是女儿对我的要求。
想唱就唱，唱的好，弹的还要带着情感，这是我对女儿的要求。
在这样的相互要求中，我们都在进步。
如此甚好！
