2)，还有一种家长认为自己的孩子就是天才，甚至还看不起其他家长和琴童。其实自己孩子的各方面问题并不少甚至很多。有些学生和家长自我感觉过于良好，自认为水平高或者认为“钢琴无难事”。而一旦听了其他比较好的学生弹，有了比较才明白，而有时有些家长却还沉浸在自我满足之中。
3)，有的家长虽然非常认真，记笔记、录音、录像，但并不善于和孩子一起动脑筋。尤其是年龄较小的学生一定是需要家长的参与和配合的。回家后家长应该鼓励并帮助孩子去认真研究老师上课的主要内容，同时家长也得领会老师的讲解并在帮助孩子的同时注意方式方法，才能助孩子于实处。
4)，家长参与孩子的练琴过多又是一件令人担心的事情。不仅让孩子丧失自我动脑的机会，更会让孩子产生抵触。甚至有时家长的自作主张还会导致在学习上与老师教学的冲突和相左，虽然有时家长并不是有意如此。
5)，比赛时，家长自身的水平也会影响到学生的发挥。如水平比较高的家长他们自己再紧张，他们在孩子面前会不露声色，还会采取各种不露声色的方法调节孩子心理，这样孩子平时练习的正常发挥就不会受到影响。家长在赛场对孩子说“不要紧张啊”等等话语其实对孩子一点帮助都没有，只能无故增加孩子的压力。
