俗话说：师傅领进门，修行靠个人。孩子学琴也是一样的，“三分学，七分练”，除了要找一位好的老师上课以外，回家练琴也是非常重要的一步。所以，家长的引导，在孩子学琴过程中有着不可忽视的作用。 经常回想学琴的初心 我们做的每一件事都有目的，比如吃饭是为了补充能量，睡觉是为了缓解疲劳。那么学音乐的目的是什么？ 相信大家在决定让孩子学音乐时，一定是为了让孩子培养对音乐的兴趣、陶冶情操，使孩子更有气质…… 可当家长们发现身边学琴的孩子都在考级，为了自己的孩子不落后，在不知不觉中，就把考级变为了孩子学琴的目的。 一旦学琴被考级所捆绑，就不再纯粹了，每天不断重复练习着考级的那几首曲子，可能学了三年也只会弹10首考级的曲目。这样，再喜爱音乐的孩子，兴趣也会在其中被逐渐消磨。 所以请保持初心，不要因为攀比心让孩子迷失了方向。 言传身教的重要性 为什么在大学里大家都喜欢去图书馆学习？因为那里有学习的氛围。同样，孩子练琴也需要一个适合的学习氛围。试想，如果连家长都很排斥音乐，孩子怎么可能学得好？所以，家长也要发挥榜样的作用，为孩子制造一个良好的音乐学习氛围。 想让孩子喜欢音乐，家长首先要喜欢音乐。每天在家给孩子播放古典音乐；在陪孩子上课时，自己也认真听课认真学习；坐在一旁在陪伴孩子练琴时，多鼓励孩子，在孩子有问题时给与指导和帮助。 如果有时间和条件的话，家长也可以选择一件自己喜欢的乐器练习。和孩子共同学习，适时选择和孩子都喜欢的乐曲进行合奏，感受音乐给孩子、给家庭带来的乐趣。 注重练琴的效率 虽说想要提高演奏水平，要靠练琴时间来积累，但除此之外，练琴效率也是必不可少的因素。 所以家长在陪孩子练琴时，不能只要求孩子练习的时间或遍数，还要要求练琴的质量。例如某一个技术难点连贯弹好3次就可以休息，曲子中经常弹错的音连续三遍都不错，就可以练习下一首……这样一来孩子练琴时间就由他自己的练琴效率所决定。 所以，家长要看重的是练琴效率，如果只是规定练琴两小时，而孩子在这两小时中毫无进步，则反而是白白浪费了时间，还不如让他和小伙伴们出门晒晒太阳。 以欣赏的态度对待孩子 不管是孩子还是成年人，其实都是喜欢被夸奖的，而且被夸奖之后再做这件事情就会更有积极性。 所以，在孩子练琴时，家长们需要抱有欣赏的态度，即便在初学时还只能够弹奏零零散散的几个音符，也要善于发现孩子的优点，鼓励孩子练琴。相反，如果孩子一弹琴就被指责，自然孩子会认为只要弹琴就会被骂，那不要弹琴好了，从而越来越逃避练琴。 养成孩子独立练琴的习惯 养成一个良好的练琴习惯，对孩子来说是受益无穷的。 相信很多家长为了催促孩子练琴，都会提前帮孩子把琴盖打开，凳子摆好，书翻开，帮孩子规划好今天要练的曲子……看起来好像是为孩子提高了效率，但这些看起来微不足道的细节，其实都会在助长孩子的惰性。 长此以往，孩子就会过分依赖家长，失去了主动动脑思考的能力，这样是无法学好音乐的。在其他事情上也是同样的道理。 培养孩子养成独立的练琴习惯虽然是个长期的过程，但是一旦孩子养成了，就会终生受益。 学音乐不能心急 学音乐对人的影响是一个潜移默化的，就如同看书一样，短时间来看只是学了一首曲子，读了一个故事，但其中对人的影响却都在不知不觉中融入我们的骨血，成为我们生命的一部分。 所以，学音乐不能心急，不要因为短时间看不到孩子的变化而轻易放弃。你一定要相信，量的积累终究会形成质的飞跃，而音乐给孩子带来的变化也是伴随其一生的。 让音乐变得有仪式感 仪式感是什么？仪式感就是花心思把日常的事情变成不日常，从而产生的一种神圣感、敬畏感。如果将学音乐也看作是一件有仪式感的事情，孩子便也会认真对待学音乐这件事情。 当然，这里的仪式感并不需要太过于隆重。比如：阳光明媚的周六上午擦擦琴，每天早晨或午后放上几首古典音乐，每个月正式着装去听一场音乐会，精心准备一次演出或比赛…… 这样的仪式感，就会让孩子在不自觉中，将学音乐看作是一件非常重要，不能马虎对待的事情。 本文摘自公众号“中国少儿音乐培训”
