一、音乐教育与素质教育的关系
（一）音乐教育与道德教育的关系
音乐充满了人们生活的每一个角落，它有一股神奇的情感力量，舞动的旋律能抚平压抑的情绪，更能慰藉人的心灵、陶冶人的情操，音乐赋予人们最强烈的情感共鸣，音乐教育则把道德教育转化为人们内心的情感需求，音乐对人的思想道德存在潜移默化的影响，使唱者动情、听者动容。音乐教育就是打动情感的教育，能让学生们形成正确的审美观，培养学生对艺术的鉴赏能力，对学生们精神起到了很好的激励作用，教会了学生们分辨美丑善恶的能力，更提升了学生们的道德修养。（二）音乐教育与审美教育的关系
音乐是人们内心发出的声音，闭着眼睛想象着音乐那跳动的音符，感受生命的运动，优秀的音乐作品包含了丰富的社会情感，它是音乐审美者最骄傲的内心独白。音乐审美教育在启发人的想象力方面有着极其明显的作用，丰富的情感体现在抽象的音乐旋律之中，想象着音乐欣赏者驰骋在广阔的草原，接受大自然的洗礼；同时音乐审美教育还能够增强人的理解能力，通过音乐字符表面体现的意思，延伸出音乐中包含的深层含义。（三）音乐教育与社交素质的关系
我国在实行计划生育之后，大多数家庭都是独生子女，宠爱着他们的父母培养了他们娇蛮任性的性格，一切以自我为中心，与别人交流的机会很少，活在自己的世界里面，这也容易形成自卑的性格，对孩子们社会素质的教育极其缺乏。开展音乐教育，教会孩子们敲打乐器，在音乐中释放自己，帮助部分孩子丢掉胆怯的心理，培养出自信的性格，一个小的儿童组合，每个人学习自己的乐器，通过组合的合作，孩子们也能认识到整体的重要性，培养了孩子们团结友爱、互相帮助的高尚情操。二、音乐教育在素质教育中的作用
（一）培养正确的人生观和价值观
音乐对人的影响是潜移默化的，不知不觉陶冶了人的高尚情操，音乐教育是当代中学生道德准则和人格塑造的必要部分。带领学生们走进音乐的殿堂，通过欣赏优秀的音乐作品来启迪学生，教会学生认识世界，分辨美丑善恶，树立正确的人生观与价值观。音乐作为一种高尚的艺术，有着自己独特的吸引力，其中蕴含着真、善、美的深刻内涵，对人们道德教育的培养具有深远的意义。（二）调节学生枯燥的学习生活
虽然在全国推广并实行了素质教育，但是各个高校还是为了升学率延续着应试教育，这也无可厚非，但是学生在紧张的学习之余参与一些轻松愉悦的音乐文化活动还是很有必要的。听一听婉转悠扬的音乐，让兴奋的大脑神经得到休息，对左脑进行有效的调节。研究表明，音乐对人的情绪和心境有着极强的抚平作用，平时学习中遇到困难，心情不好的时候都可以听听音乐，在音乐中调节并学会在平时生活中驾驭自己的情绪，学会控制自己的情绪，学校适时开展音乐教育课程，防止学生负面情绪的产生，使学生保持一个健康的心理状况。
（三）发展学生们的想象力和创造力
音乐课堂往往可以使学生们情绪高涨，学生们的心灵得到了课堂上最大程度的释放，我们可以利用学生们对音乐的喜爱来开发学生们发散的思维，培养学生们的想象力和创造力。具体可以通过音乐相关的一些游戏来激发学生们的创新思维，想到的作品用音乐的形式表现出来，并让同学们发表看法并分享创新的乐趣。这种用音乐来激发学生们的创新思维的方法不仅轻松有趣，还很容易被学生们接受。三、在音乐教育中实施素质教育的有效方法
（一）提升音乐教育的实效性
我国已经实施了素质教育，音乐素质教育是素质教育中必不可少的一部分，培养对社会有用的高素质人才，就要合理地运用音乐素质教育的灵活性。健康的音乐作品提高了人的道德素质，纯洁了人们的心灵，还推动了社会的进步和发展，增强了学生们的凝聚力和创造力。音乐素质教育不仅提升了人的精神境界，还确定了人的价值理念，丰富了人的生活，提升音乐教育的实效性迫在眉睫。
（二）音乐教育渗透到素质教育中
传统的教学理念过于强调死记硬背的学习，压制了学生提升想象力和创造力的空间，这不符合当前素质教育的开展。新课标提倡的就是在学生们日常的学习生活中添加音乐素质的教学，辅助当前实施的素质教育。音乐素质教育强调通过自己体验并参加各种音乐活动，陶冶自己的情操的同时激发自己隐藏的音音乐素质教育的课堂氛围，为学生们带来了健康、悠然的音乐环境，激发了学生们的求知欲和创新的灵感。音乐教育
当前的素质教育要求学校培养全面人才，采取有效措施完成规定的教学任务，音乐教育完全符合素质教育提到的要求，以这种特殊、而学生愿意接受的教育方式来促进学生们身心健康的全方位的发展。音乐教育扮演的重要角色，与其他学科有着相同的教育规律，能够共同促进学生们的全面发展。
本文摘自公众号“ 海之音琴行大本营“
