有的家长反映，老师很严厉，甚至发脾气，孩子有点怕老师。
这种情况对教学效果的影响，不能一概面论。
    一般来讲，钢琴老师不会无缘无故发脾气。
    钢琴入门假如，学生再三再四地不能改掉他的能力完全可以改正过来
的错误，怎么能要求老师始终心平气和呢？老师也是“活人,！
    人们都承认“严师’’好。那个“严”字，恐怕免不了包括偶尔发
一次脾气。
    让学生感到有点压力，该做到的事必须做到，对于树立严肃认
真的学风，是有益的。否则，无论学生多么不认真，旧课质量多么
差，老师都始终和颜悦色，对学生又有什么好处呢？
    当然，我们也不主张老师发脾气，更不是说脾气越大越好。只
是说，偶尔地出山观了令老师“忍无可忍”的情况时，作为教育的一个
特殊手段之一，是可以理解的。学生及家长不必计较老师的态度，
而应当以此为动力，认真完成作业，刻苦克服缺点，这才是学习钢
琴艺术应取的态度。据了解，不少学生的钢琴学习，并非失之于老
师的严厉，例还是失之干不够严格。
    当然，从老师方面讲，严厉，应当是教学要求的高标准，面不是
单单态度厉害。尤为重要的是，严格的教学要求一定要和达到要
求的途径、方法联系起来。就是说，不仅指出学生的错误，还要指
出产生错误的具体原因，更要讲清改正的办法。